在劳动生活课程中萌发幼儿读写兴趣的实践研究

——红叶园江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十四五”课题顺利结题

近日，江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十四五”重点课题《在劳动生活课程中萌发幼儿读写兴趣的实践研究》成功结题。这项历时三年的研究，将幼儿读写能力的培养融入真实的劳动生活，取得了丰硕成果。

核心成果：专著出版与幼儿成长

课题组将陈鹤琴先生的“活教育”思想付诸实践，让幼儿在种植、烹饪、整理等日常劳动中，自然接触并使用读写工具。孩子们在记录植物生长、制作工具标签、画购物清单的过程中，主动体验到了读写的实用性和乐趣，读写兴趣与能力得到显著提升。

研究最突出的成果是出版了专著《“亲历劳动 乐享生活”——幼儿园体验式劳动生活教育实践研究》，系统总结了实践经验。同时，超过90%的幼儿在研究中表现出更强的主动读写意愿，教师专业能力也得到长足发展。

重要结论：让读写“活”起来

研究得出关键结论：劳动是激发幼儿读写兴趣的天然土壤。当读写成为完成劳动任务、解决问题的必要工具时，幼儿的学习动机最强。教师的角色也应从“教读写”转变为创设丰富环境、在关键时刻提供支持的“引导者”。

未来展望：推广与延伸

未来课题组将继续深化研究，构建更科学的评估体系，并向更多幼儿园推广成熟经验。同时，计划探索在人工智能（AI）生活场景中促进幼儿发展的新路径。

本课题的顺利结题，是幼儿园践行“生活即教育”理念的生动体现，它不仅为园所的特色课程建设注入了新内涵，也为幼儿早期读写教育提供了“在劳动中学习，在生活中成长”的可借鉴范式，具有积极的实践价值与推广意义。